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活动计划范文
更新时间:2024-03-28 22:11:14
 

一:活动计划范文

  一、情况分析:

  音乐方面:

  我班孩子喜欢唱歌、跳舞,能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲,还能随音乐做简单的舞蹈动作,能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。孩子们认识简单的乐器,如碰铃、铃鼓,并能在老师的引导下初步进行演奏,但大部分孩子不能集中看指挥,按指挥进行演奏。

  美术方面:

  孩子们能认真欣赏哥哥姐姐作品,能在欣赏过程中形成和表达自己的看法,大部分能认识和区分颜色,能画出圆形以及圆形图画,但孩子们在操作过程中,持续的时间不长,还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色,也不能按老师的要求进行绘画。

  二、教学目标:

  音乐目标:

  (1)唱歌:学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感,感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉,学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏;学习自然地与他人接唱和对唱,体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。

  (2)舞蹈和音乐游戏:能根据音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作;随音乐的变化改变动作的速度、力度和难度;学习利用已经掌握的动作、知识和技能,进一步学习创造新的动作;在不按规定队形运动的情况下,注意与他人的协调、交流与合作。

  (3)音乐欣赏和表现:学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化,体验这些变化所表达的情感;学习使用肢体动作,感受和表现二拍子和三拍子音乐的不同情趣;在初步掌握前奏、间奏、尾奏的基础上,进一步感受和表现乐句、乐段的开始和结束,初步了解音乐结构中的重复与变化的规律;体验倾听和观赏活动的快乐。

  (4)打击乐器:使用固定节奏型,随熟悉的歌曲或乐器演奏,在集体中学会保持与音乐、他人协调一致,为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音色,进一步养成集中注意看指挥,并对指挥的要求作出积极反应的习惯,体验创造性参与演奏活动的快乐。

  美术目标:

  (1)绘画:能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美,喜欢欣赏美的事物;积极投入美术活动并能大胆表达自己的感受,愿意用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,发展审美和创造能力;在小班的基础上学习绘画和手工制作的多种方法,养成良好的美术活动习惯。

  (2)手工:尝试运用多种工具和材料进行操作,初步运用造型、色彩、构图等艺术表现自我和事物的变化;尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动。

  (3)美术欣赏:①欣赏一些名画家的美术作品,学习欣赏画面的色彩对比和造型规律。②欣赏幼儿能理解的节日装饰、日用工艺品,欣赏及评价同伴的作品。

  三、具体措施:

  音乐方面:

  (1)唱歌:选择一些贴近幼儿生活,内容与文字有趣,歌词内容能用动作表现,且有重复、发展余地的歌曲;选择一些适合幼儿音域范围的歌曲,选择一些带有前奏、间奏、切分节奏及附点音符的歌曲;选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲。

  (2)舞蹈和音乐游戏:选择一些简单的、易被幼儿模仿的内容,让幼儿在音乐的伴奏下,合拍的做动作;选择一些适合幼儿年龄阶段的基本动作和舞蹈动作;多让幼儿进行其他的节奏活动,如拍出唱过的简单歌曲的节奏、拍出语言的节奏感。

  (3)音乐欣赏:选择一些幼儿喜欢听的歌曲;选择一些有标题的、性质鲜明、结构适中,且有一定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏;多让幼儿欣赏各种具有“音乐性”的自然声音,以及结合生活专门创编的乐曲与歌曲,供幼儿感知音的高低、节奏与速度,音的强弱及音色等。

  (4)打击乐:选择一些中国民间乐曲和简单的世界演奏乐曲,分析这些乐曲的内容、形象和情感;提供多样化的乐器,让幼儿喜欢参与打击乐活动。

  美术方面:

  (1)对幼儿的指导适时恰当,让幼儿大胆表现,让幼儿按照自主愿望加以肯定和分析,并给予创作上的提示和帮助,并及时注意幼儿的兴趣点,让每个幼儿的表现都能如愿以偿。

  (2)积极引导幼儿在美术活动中注重美术形象知识的积累,让幼儿在美术练习中,不断地培养其毅力,促使艺术思维能力逐步得到锻炼和提高。

  (3)可结合其他学科的教育活动来进行美术活动,也可在美术活动中渗进其他学科的知识,使幼儿在综合知识上得到锻炼和提高。如用语言表达画面的内容,在画上记日记等。

  (4)灵活使用教材,根据本班及本地的美术活动情况选用教材。也尽可能运用多种方法和形式画意愿画,以提高幼儿的观察、想象与创造能力。

  (5)继续由浅入深地引导幼儿进行美术活动。但应根据每个幼儿的具体情况进行辅导,不可一刀切。在美术练习的难易程度上,可根据幼儿的实际情况灵活掌握。

  四、进度安排:

  根据教材《中班下学期活动指导》安排

  音乐课程进度表:

  周 次

  第一次教学活动

  第二次教学活动

  第二周

  看朋友(歌唱)

  母鸭带小鸭(律动)

  第三周

  小乌鸦爱妈妈(欣赏)

  小天使(歌唱)

  第四周

  小松鼠找松果(游戏一)

  小松鼠找松果(游戏二)

  第五周

  风车(律动)

  小红帽(打击乐)

  第六周

  听鱼(歌唱)

  毛毛虫和蝴蝶(欣赏)

  第七周

  老鹰和小鸡(游戏)

  理发店(歌唱)

  第八周

  森吉德玛(欣赏)

  我最喜欢(歌唱)

  第九周

  啤酒桶波尔卡(欣赏)

  小指挥(律动)

  第十周

  小老鼠打电话(歌唱)

  小蚂蚁(打击乐)

  第十一周

  我是谁(歌唱

  卡通的歌(歌唱)

  第十二周

  小兔和狼(游戏)

  加油干(歌唱)

  第十三周

  盖房子(歌唱)

  盖房子(律动)

  第十四周

  青蛙学打鼓(歌唱)

  水族馆(欣赏)

  第十五周

  悄悄话(歌唱)

  开锁(游戏)

  第十六周

  快来拍拍(游戏)

  猪小弟(歌唱)

  第十七周

  雷神(欣赏)

  雷神(打击乐)

  第十八周

  胆小鬼(歌唱)

  理发店(律动)

  第十九周

  我是谁(游戏)

  加油干(打击乐)

  美术课程进度表:

  周 次

  第一次教学活动

  第二次教学活动

  第二周

  海洋的秘密(欣赏)

  海底世界(绘画)

  第三周

  蔬菜里的故事(绘画)

二:活动计划范文

  一. 来园活动

  活动目标:

  1、能安静地进行桌面游戏。

  2、学习与同伴合作一起玩。

  重点指导:安静游戏并且学习与同伴合作玩。

  二.体锻活动

  活动目标:

  1、喜欢玩体育活动器具。

  2、活动中注意适当休息,避免出汗太多而感冒。

  重点指导:拍皮球

  分散游戏:大型玩具

  集体游戏:

  三.学习活动:数学王国旅游记——学编应用题

  活动名称:数学王国旅游记——学编应用题

  活动目标:

  1、能尝试观察分析图片意思,用简单的语言讲述图意。

  2、能根据所编应用题列算式。

  活动准备:教具图片四张,算术卡片若干,百变计算本人手一份。

  活动过程:

  一.开火车

  师:今天,我们要开火车去数学王国旅游。看看谁的火车开得快!

  出示算术卡,幼儿开火车做题。

  二.数学王国旅游

  我们的火车开得真快,一下子就到数学王国了,国王请我们先欣赏①号风景:看看是什么?吆!真美啊!谁能说说是什么意思?鼓励幼儿讲述图意。师随机出示应用题。请幼儿列算式。

  用同样的方法学习②号风景,③号风景,④号风景。

  三.看礼物

  四个风景地我们都看完了,国王给我们小朋友每人准备了一份礼物:百变计算本。我们一起来翻翻看:我有要求的,看看数到几再翻:黑板上出示1→3,幼儿说一二三,翻翻翻。幼儿看图编应用题,列算式。出示1→5,幼儿说一二三四五,翻翻翻。幼儿看图编应用题,列算式。出示3→1,幼儿说三二一,翻翻翻。幼儿看图编应用题,列算式。出示5→1,幼儿说五四三二一,翻翻翻。幼儿看图编应用题,列算式。

  四.结束语:今天,我们在数学王国的旅游到此结束,你们玩得开心吗?下次,吴老师再带你们来玩。好不好。

  四.区角活动

  活动目标:

  1、自主地选择自己喜欢的区域进行活动,并有一定的持久性。

  2、会对自己所玩的区域进行介绍。

  重点指导:英语角、计算角

  生活活动

  活动目标:

  1、独自吃完自己的一份饭菜,安静就餐不挑食。

  2、做到饭后碗底清、桌面清、地面清。

三:活动计划范文

  活动目标:

  1、乐意与同伴、家长一起参加游戏活动,增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

  2、体验新年愉快、热闹的气氛。

  活动准备:

  1、提前颁发通知,请家长安排好时间,准时参加活动。

  2、活动道具(纸、水粉颜料、木珠、纸团、雪花片、黄豆、小勺、动物图)、小礼品、奖状。

  活动安排:

  一、分班班区角活动展示

  展示内容:给动物穿衣、下雪了、穿木珠、给瓶宝宝喂饭。

  二、分班亲子游戏:

  1、送彩球宝宝回家

  目标:练习走、跑、蹲、站、抓的动作,提高幼儿全身动作的协调性。

  准备:红、黄、蓝、绿的纸箱各一个;红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。

  玩法:

  (1)将海洋球四散放在场地一圆圈内,幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。游戏开始前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色,准备参加游戏。

  (2)活动开始后,请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球,家长站在纸箱边等待。若看见自己的孩子捡错了请幼儿放回去重捡,一直到捡完球结束。

  规则:一共为十个球,以先捡完的幼儿获胜。

  2、送水果

  目标:体验与亲人、同伴一起游戏的快乐。

  准备:自制的大树二棵,自制的水果图片若干

  玩法:

  (1)将大树上挂满水果并放在场地的一端(终点),家长和孩子在场地的另一端(起点)面对面的站立,同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上,家长用双手提住幼儿的双肩准备。

  (2)游戏开始后,幼儿与家长一起往前走,到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果,两人一起手拉手往回跑,以先回到起点为胜。

  规则:在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的脚面上。

  以上两个游戏两班可以交错进行。

  三、亲子游戏“找宝宝”

  准备:每位家长自己准备一块纱巾

  玩法:家长蒙上纱巾站在圆圈中间,幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝,音乐结束后家长拿掉纱巾,看看自己是不是找对了宝宝。

  规则:宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。

  此游戏为两班一起玩。

  四、请园领导颁发奖状。

  五、请一位老师扮成新年老人为幼儿分发新年礼物,大家一起唱《新年好》,活动结束。

四:活动计划范文

  活动目标:

  1、乐意与同伴、家长一起参加游戏活动,增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。

  2、体验新年愉快、热闹的气氛。

  活动准备:

  1、提前颁发通知,请家长安排好时间,准时参加活动。

  2、活动道具(纸、水粉颜料、木珠、纸团、雪花片、黄豆、小勺、动物图)、小礼品、奖状。

  活动安排:

  一、分班班区角活动展示

  展示内容:给动物穿衣、下雪了、穿木珠、给瓶宝宝喂饭。

  二、分班亲子游戏:

  1、送彩球宝宝回家

  目标:练习走、跑、蹲、站、抓的动作,提高幼儿全身动作的协调性。

  准备:红、黄、蓝、绿的纸箱各一个;红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。

  玩法:

  (1)将海洋球四散放在场地一圆圈内,幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。游戏开始前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色,准备参加游戏。

  (2)活动开始后,请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球,家长站在纸箱边等待。若看见自己的孩子捡错了请幼儿放回去重捡,一直到捡完球结束。

  规则:一共为十个球,以先捡完的幼儿获胜。

  2、送水果

  目标:体验与亲人、同伴一起游戏的快乐。

  准备:自制的大树二棵,自制的水果图片若干

  玩法:

  (1)将大树上挂满水果并放在场地的一端(终点),家长和孩子在场地的另一端(起点)面对面的站立,同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上,家长用双手提住幼儿的双肩准备。

  (2)游戏开始后,幼儿与家长一起往前走,到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果,两人一起手拉手往回跑,以先回到起点为胜。

  规则:在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的脚面上。

  以上两个游戏两班可以交错进行。

  三、亲子游戏“找宝宝”

  准备:每位家长自己准备一块纱巾

  玩法:家长蒙上纱巾站在圆圈中间,幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝,音乐结束后家长拿掉纱巾,看看自己是不是找对了宝宝。

  规则:宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。

  此游戏为两班一起玩。

  四、请园领导颁发奖状。

  五、请一位老师扮成新年老人为幼儿分发新年礼物,大家一起唱《新年好》,活动结束。

五:活动计划范文

  幼儿园大班半日活动计划 一. 来园活动

  活动目标:

  1、能安静地进行桌面游戏。

  2、学习与同伴合作一起玩。

  重点指导:安静游戏并且学习与同伴合作玩。

  二.体锻活动

  活动目标:

  1、喜欢玩体育活动器具。

  2、活动中注意适当休息,避免出汗太多而感冒。

  重点指导:拍皮球

  分散游戏:大型玩具

  集体游戏:

  三.学习活动:数学王国旅游记——学编应用题

  活动名称:数学王国旅游记——学编应用题

  活动目标:

  1、能尝试观察分析图片意思,用简单的语言讲述图意。

  2、能根据所编应用题列算式。

  活动准备:教具图片四张,算术卡片若干,百变计算本人手一份。

  活动过程:

  一.开火车

  师:今天,我们要开火车去数学王国旅游。看看谁的火车开得快!

  出示算术卡,幼儿开火车做题。

  二.数学王国旅游

  我们的火车开得真快,一下子就到数学王国了,国王请我们先欣赏①号风景:看看是什么?吆!真美啊!谁能说说是什么意思?鼓励幼儿讲述图意。师随机出示应用题。请幼儿列算式。

  用同样的方法学习②号风景,③号风景,④号风景。

  三.看礼物

  四个风景地我们都看完了,国王给我们小朋友每人准备了一份礼物:百变计算本。我们一起来翻翻看:我有要求的,看看数到几再翻:黑板上出示1→3,幼儿说一二三,翻翻翻。幼儿看图编应用题,列算式。出示1→5,幼儿说一二三四五,翻翻翻。幼儿看图编应用题,列算式。出示3→1,幼儿说三二一,翻翻翻。幼儿看图编应用题,列算式。出示5→1,幼儿说五四三二一,翻翻翻。幼儿看图编应用题,列算式。

  四.结束语:今天,我们在数学王国的旅游到此结束,你们玩得开心吗?下次,吴老师再带你们来玩。好不好。

  四.区角活动

  活动目标:

  1、自主地选择自己喜欢的区域进行活动,并有一定的持久性。

  2、会对自己所玩的区域进行介绍。

  重点指导:英语角、计算角

  生活活动

  活动目标:

  1、独自吃完自己的一份饭菜,安静就餐不挑食。

  2、做到饭后碗底清、桌面清、地面清。

六:活动计划范文

  益智区:月亮变脸。准备“月亮变化图”让幼儿了解从“娥眉月”到“残月”的变化过程。

  麦子变变变。结合“花瓣风车”挂图,让幼儿懂得麦子变成面粉,面粉又变成各种食品的过程。

  提供幼儿活动材料第一册第14页《谁的位置动了》,让幼儿继续摆弄。

  探索区:会变的影子。利用手电筒、立体小玩具、白色背景板等器材,引导幼儿通过操作探索、发现光照玩具上出现的影子及其变化。

  变变俱乐部。准备夹子、回形针、纸、剪刀等操作材料,让幼儿继续通过探索表现事物无穷无尽的变化。

  美工区:做馒头。准备彩泥或橡皮泥供幼儿揉、搓、团、捏,制作不同形状的馒头。

  画画小时候的我和现在的我,体验其中的变化。

  根据故事情节,画出“面包房里的猫”的变化过程。

  语言区:提供与主题相关的挂图,如:《小熊,你长大了吗》、《重要电话》、《花瓣儿风车》,供幼儿进一步理解故事内容。

  看图编故事。利用同一幅画面,编出有变化的不同的故事结尾。

  阅读幼儿活动材料第一册第3—6页《小熊,你长大了吗》,第7—8页《重要电话》。

  表演区:运用小时候使用的物品,自编情境表演片断:小时候的我。

  为弟弟妹妹准备表演的节目,如跳舞、唱歌、朗诵、演奏乐器等。

七:活动计划范文

  Ⅰ、生活活动:

  1、根据幼儿户外活动后上楼梯的情况进行讨论:走楼梯应该怎么走?碰到其他班的孩子同时上楼梯应该怎么做?

  2、幼儿进行小组讨论后回答,老师根据幼儿的回答进行小结。

  3、提醒祝伟,杜文鹏等几个孩子走楼梯时能不讲话,跟着队伍靠右边走。

  Ⅱ、户外活动:

  绳子、板羽球、皮球

  一、活动目标:

  1、继续学习跳绳,发展幼儿的手脚协调能力。

  2、能用多种方法来玩皮球。

  3、会两个孩子合作游戏。

  二、活动准备:

  绳子、板羽球、皮球、毛巾、箩筐

  三、活动过程:

  1、带领幼儿进入活动场地,做活动准备。如跑步、模仿操等

  2、向幼儿介绍活动内容:绳子、板羽球、皮球

  3、提出活动要求:

  1、跳绳的孩子能认真的练习跳2个以上,能找空的地方进行活动,以免绳子打到同伴。

  2、玩皮球的孩子会动脑筋用多种方法来玩皮球。

  3、玩板羽球的孩子会找个好朋友玩,两个人控制好一定的距离。

  4、活动时能遵守游戏的规则,爱护运动器械。

  5、活动中热了要及时脱衣服,并把衣服叠好放整齐。

  4、幼儿分组活动:

  1、老师巡回指导,发现问题及时解决。

  2、提醒个别幼儿脱衣服。

  5、活动结束、收归器械。

  Ⅲ、学习活动:

  数学区域化活动:双向排序

  一、活动目标:

  1、继续学习双向排序。

  2、在操作活动中能独立完成任务,认真、仔细。

  二、活动准备:

  1、游戏活动的地垫五张上面贴有箭头和数字、磁带、录音机。

  2、教师示范题卡。

  3、幼儿操作作业单,操作图形卡、数字卡,钥匙、锁各20把,标记牌若干,固体胶、蜡笔、箩筐、剪刀若干。

  三、活动过程:

  一、游戏“猜猜他是谁”

  1、介绍游戏的玩法

  师:“今天我们要来玩一个新的游戏‘猜猜他是谁’,老师给你们准备了一些地垫,我们听着音乐来传地垫,音乐停拿到地垫的孩子翻开地垫上的数字,我们一起根据地垫上的箭头、数字来猜猜这个孩子应该是谁。数的时候我们从手里拿地垫的孩子开始数起。”

  2、带领幼儿玩游戏。

  提醒幼儿游戏时要遵守规则。

  二、介绍区域活动的内容:

  师:“今天老师给你们准备了许多好玩的游戏,我们一起来看看吧!”

  1、小小开锁匠

  师:“架子上有20把锁,箩筐里有一些钥匙,小朋友要看着钥匙上的标记牌找到相应的锁,并把它打开。”

  2、嘟嘟牛去郊游

  师:“秋天到了,嘟嘟牛要出去郊游,它开着小货车,带上好吃的东西准备出发,那这些东西该放在车厢的哪一节呢?请你看着上面的图示,将物品剪下并贴在相应的车厢里。

  3、图形排队:

  师:“根据上面的图示,看看哪个图形排在第几,分别帮它们排好队。”

  4、双向排序:

  师:“根据提示,看看从哪头数过去的第几个图形是什么颜色的,就给它涂上相应的颜色。”

  5、排在第几个

  师:“看看上面的图形是怎么排队的,把你观察到的结果记录在表格里。”

  三、幼儿分组活动,教师指导。

  1、指导幼儿要看清楚箭头的方向后再图形排的位置。

  2、提醒幼儿要看清楚题意,独立操作。

  3、活动中的废纸不乱扔,放在箩筐里。

  四、收归材料,评价

  1、提醒幼儿快速收归。

  2、表扬活动中认真的幼儿。

  3、针对活动中存在的问题,重新讲解,加深理解。

  Ⅳ、家长沙龙:孩子入小学前需要准备些什么?

  活动过程:

  1.导入,介绍嘉宾。

  今天,我们聚在一起进行有关幼小衔接工作方面的交流,为了能从多方面,更深入地了解这方面的信息,我们今天也特邀了一位家长:她就是我们班的孩子陈成的妈妈,作为我们这次的嘉宾,她是一位多年在低年级执教的具有丰富经验的小学老师,我们以掌声欢迎她的到来,同时对今天能来参加半日活动的家长,我们深表感谢。

  2.分组。

  请家长根据孩子告诉的桌子号码相应入座。

  3.介绍探讨规则:

  我们今天坐在一起只是互相之间探讨一下,交流交流,大家不必太拘束,每一组我们都在桌子准备了一筐橘子,我们可以边吃边聊,好吗?

  4.案例:

  前不久,我在网上看到,有一位家长说:“我的孩子进入小学才一年,我差不多就给他买了有100块橡皮了,买了就丢!”还有一位家长这样说道:“我孩子的书包整天像个“字纸篓”——从家长的话也侧面反映出了孩子对小学生活的不适应,那么,孩子在小学会产生哪些不适应?

  请家长发表——我们请陈成妈妈讲一讲进入小学有哪些不适应的地方。

  5.刚才大家谈到了许多孩子进入小学所出现的不适应的现象,这种现象同时

  也说明了幼儿园与小学之间其实是存在着断层的问题,可以归纳为六个方面的断层问题:一一叙述。因此,解决好这六个断层的连接问题,是我们家园共同做好幼小衔接的关键,作为家长,你认为孩子在入学时应该作好哪些准备?你可以结合自己的孩子来说一说。小组讨论后将关键词写在纸上请代表上来进行介绍

  6.归纳小结:

  我觉得大家说的很有道理,现在我们大班阶段已进入了“幼小衔接”工作的关键期,下面,我们就简单介绍一下本学期“幼小衔接”工作的内容和做法。师介绍

  7、小结:通过今天的交流,我们进一步地了解和明确了幼小衔接工作目标和方向,相信,在我们大家的共同努力下,我们的幼小衔接工作将更加完善,我们的孩子也会更加适应小学的生活。

八:活动计划范文

  一、活动目的:

  1、在尝试学画人的基础上,初步表现“六一”中的愉快事。

  2、初步学习根据自己的想法作画,学习布局。

  二、活动准备:

  1、“六一”活动的照片及部分活动道具。

  2、幼儿绘画用的蜡笔和纸。

  三、活动过程:

  1、提问:昨天六月一日是什么节日?在昨天的活动中,你最喜欢的是什么活动?为什么?

  2、讨论:怎样把“六一”活动中,最高兴的事画下来?并要让人一看就明白自己最喜欢的是什么活动。

  引导幼儿说出自己喜欢的事要画大,并画在纸的中间。

  3、请个别幼儿示范,老师在边上指导。

  4、幼儿绘画:

  重点指导画出一件最高兴的事。难点是能画出主要的情节。

  老师帮助能力弱的幼儿构图。

  5、展示幼儿作品,请幼儿相互介绍、欣赏他人的作品。挑选几幅画布置在活动时的一角,标题就是“快乐的六一”,并配上幼儿的话。

  四、活动反思:

  活动前,老师引导幼儿充分地讨论和分析,拓展了孩子的思路。因此,在活动中,孩子基本上都能将“六一”中最高兴的事画下来,每幅作品既是内容相同,但画面构图都各不相同,充分体现了幼儿的自主性。活动介绍时,老师引导幼儿先不要告诉同伴“我画的最高兴事是什么?”,让好朋友猜猜,这也增加了孩子介绍作品的兴趣,并且,从中孩子自己体会到要介绍的内容应该画大、画在中间,这样才能让别人一看就明白。其实这就是绘画的构图方法。

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